班主任威信是怎样炼成的作文

仇耀国 2018-6-12 我的班主任作文
  班主任威信是怎样炼成的作文。 南阳市第二高级中学    做了多年班主任,我真切感受到师生之间的关系是比较微妙同时也是比较复杂的,一旦处理不好就可能激化矛盾,见诸报端的教师向学生下跪、师生诉诸武力等凸显了教育的某些软肋,班主任威信是怎样炼成的作文。   我觉得为师者尤其是高中班主任应该在教学、教育学生的过程采取必要的方式树立自己的威信,重新找回做教师的自信心和自豪感。    第一,身正为范,弘扬正气。教师作为文化知识和思想教育的传播者理应率先垂范,严于律己,恪守职业道德和良好社会道德,努力为社会留下一片爱的空间。在管理班级的过程中,班主任应该倡导学生刻苦努力,力争上游,树立正确的人生观、世界观,明辨是非,敢于正视自身的不足,用爱心和信心看待世界,为构建和谐社会整砖添瓦。第二,博学多识,熟能生巧,我的班主任作文班主任威信是怎样炼成的作文》(https://www.1001zw.com)。班主任身负管理和教学两大使命,其中教学是教师赖以生存的根本。班主任应该不断钻研业务知识,广泛涉猎知识,以便授课时做到触类旁通,把传播知识作为展示自己的平台。面对卷帙浩繁和日新月异的知识,教师应该不断更新自己的知识系统,不断用新知识为大脑补充新鲜血液。教师在讲授知识的时候,不可拘于一格,照本宣科。我们可以采用多种方式,比如用通俗易懂的语言让学生掌握知识,创设情境,提高学生参与的频度,相信学生的理解力和主动性,多用鼓励的语言,给学生以信心和力量。尽力可以做到合格,但是尽心却可以做到优秀。第三,刚柔相济,情理兼顾。班主任作为管理者,不可缩手缩脚,而应大胆管理。如果学生犯了错误,应该明确制止,责成学生认识错误,不可迁就,至于处理方式则可以灵活变通。班主任应该维护良好的班级公共秩序,让学生感受到班级要发展,努力靠大家,每一个学生都应该为班级的秩序贡献一份力量!倡导学生树立具体主义精神,全班一盘棋,一个都不能少!学生如遇不服或有抵触情绪,班主任可以事后专门找其谈话,谈话要有针对性,不可一味批评指责,要动之以情,晓之以理,让学生认识到教师的严厉并非冷血无情,而是为了让学生更好的发展。教师应该创造条件,鼓励学生丰富课余生活,各种比赛如书法比赛、篮球比赛、演讲比赛尽可亮相于学生日常生活当中。第四,善纳佳言,虚怀若如。“金无足赤人无完人”,班主任并非十全十美,必定存在某些不足或不进合理之处,而一般学生也不敢指出。最难得是诤言,如果班主任都能及时发现这些不足,加以改正或改进则势必效果良好。事实上,许多班主任听不得这些话,如果我们能够放下架子,做学生的朋友,则更可彰显为师者大度之量。在具体的操作过程中,班主任可以采用不记名的方式,让学生提出教师在教育、教学过程中的优劣,重点关注不足之处,以便以后加以改进。教师威信的树立,关乎学生情感的调控,关乎教育教学质量的提高,关乎教师和学生的发展,亟待班主任和科任教师的共同努力。 >>学会学习的人,是非常幸福的人。----米南德

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